?

Log in

No account? Create an account

May 7th, 2010

Какие это песни?

Воспроизведите зашифрованные тут строчки двух песен.

Песни между собой никак не связаны. Во второй загадке каждая картинка означает не одно слово, а целую строчку.





1.



ОТВЕТ: Ой, мороз-мороз, не морозь меня, моего коня.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.

__________________________________________________

Во второй песне первую картинку можно заменить на эту:



ОТВЕТ: Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке.
promo natali_ya 18:56, friday 75
Buy for 30 tokens
Что такое перевёртыш: В загаданных стихотворных отрывках слова или обороты речи заменяются либо на противоположные по значению, либо на слова того же смыслового ряда. Порядок слов может не сохраняться. Обязательное условие: сохраняется размер оригинала. Ты запри её в гостиной Забери ночной…

Вот такой вот РАБФАК

У них есть свой сайт, где они говорят, что о большом количестве просмотров их песен, дают ссылки: "нас цитируют", поэтому я сначала сомневалась, цитировать ли мне, вроде как добавляю им пиара, но всё же решила показать.





Увидела у grihanm

Шутки в пятницу



Не следует в пятницу искать повод выпить. Пятница - это уже повод.

* * *

- Как называют милиционера, работающего в медвытрезвителе?
- Медикамент.

* * *

Пессимист - это человек, который плачется в жилетку, оптимист предпочитает плакаться в декольте.

___________________________________________________________

А песни почему не разгадываете?

Кошачьи картинки.


Не садись на пенек, не ешь пирожок.


"Полет над гнездом кукушки".


А в терем тот высокий, нет ходу ни кому.
Альпинистка моя гуттаперчевая.

Взято отсюда: xepnya_org_ru

___________________________________________________________________

Поскольку в комментах появились подписи к фотографиям, то я решила добавлять их в первый пост, очень уж остроумно получается. :)

Рассудите нас, люди! )))

В журнале у kurkumar идёт обсуждений вопроса о том, что изучают в школьном курсе литературы и что нужно было бы изучать. Вот заглавный пост:

"Со школы терпеть не мог классическую литературу, особенно русскую. Она мне казалась мега-унылым морализаторским отстоем, который нужно почитать хотя бы кусками, чтобы потом было о чем писать сочинение. Хотя сам по себе читать я очень любил, и к концу 9-го класса ни домашня, ни школьная библиотеки не доставляли - я либо прочел книгу, либо забраковал после несколькиз попыток. Возможно, нам просто давали не ту программу. Или давали не вовремя - вдалбливать Пушкина детям значит обречь его на насмешки человека до конца жизни. Хотя ведь сам по себе он весьма хорош.

Мне недавно в руки попался <<Герой нашего времени>> Лермонтова. Открыл от нечего делать (ну и еще подозревая, что в школе меня в чем-то обманули). И вдруг и язык мне показался красивым, аж не оторваться, и сюжет неплох, и морализаторства не так уж много, как пытаются навешать
критики.

Так что лучше, по-моему, в школьную программу включить больше той же мифологии или качественной фантастики/фэнтези - и воображение у ребенка будет развиваться, и любовь к чтению авось привьется."



Я против!

Не буду тут повторять своих аргументов, скажу только, что практически одна там "воюю". А вы что скажете?

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow