May 7th, 2010

весна

Какие это песни?

Воспроизведите зашифрованные тут строчки двух песен.

Песни между собой никак не связаны. Во второй загадке каждая картинка означает не одно слово, а целую строчку.





1.



ОТВЕТ: Ой, мороз-мороз, не морозь меня, моего коня.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.

__________________________________________________

Во второй песне первую картинку можно заменить на эту:



ОТВЕТ: Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке.
promo natali_ya 14:56, Пятница 28
Buy for 30 tokens
Игра шла по таким правилам: две первые строки из оригинала, две последние свои. Естественно, по правилам порошков, то есть, количество слогов в строчках 9 8 9 2 Вторая и четвёртая строки рифмуются. ГОЛОСОВАТЬ МОЖНО ЗА ЛЮБОЕ КОЛИЧЕСТВО ПОРОШКОВ. P.S. Порошки, не соответствующие правилам по…
Абалдеть!

Вот такой вот РАБФАК

У них есть свой сайт, где они говорят, что о большом количестве просмотров их песен, дают ссылки: "нас цитируют", поэтому я сначала сомневалась, цитировать ли мне, вроде как добавляю им пиара, но всё же решила показать.





Увидела у grihanm
весна

Шутки в пятницу



Не следует в пятницу искать повод выпить. Пятница - это уже повод.

* * *

- Как называют милиционера, работающего в медвытрезвителе?
- Медикамент.

* * *

Пессимист - это человек, который плачется в жилетку, оптимист предпочитает плакаться в декольте.

___________________________________________________________

А песни почему не разгадываете?
весна

Кошачьи картинки.


Не садись на пенек, не ешь пирожок.


"Полет над гнездом кукушки".


А в терем тот высокий, нет ходу ни кому.
Альпинистка моя гуттаперчевая.

Взято отсюда: xepnya_org_ru

___________________________________________________________________

Поскольку в комментах появились подписи к фотографиям, то я решила добавлять их в первый пост, очень уж остроумно получается. :)
весна

Рассудите нас, люди! )))

В журнале у kurkumar идёт обсуждений вопроса о том, что изучают в школьном курсе литературы и что нужно было бы изучать. Вот заглавный пост:

"Со школы терпеть не мог классическую литературу, особенно русскую. Она мне казалась мега-унылым морализаторским отстоем, который нужно почитать хотя бы кусками, чтобы потом было о чем писать сочинение. Хотя сам по себе читать я очень любил, и к концу 9-го класса ни домашня, ни школьная библиотеки не доставляли - я либо прочел книгу, либо забраковал после несколькиз попыток. Возможно, нам просто давали не ту программу. Или давали не вовремя - вдалбливать Пушкина детям значит обречь его на насмешки человека до конца жизни. Хотя ведь сам по себе он весьма хорош.

Мне недавно в руки попался <<Герой нашего времени>> Лермонтова. Открыл от нечего делать (ну и еще подозревая, что в школе меня в чем-то обманули). И вдруг и язык мне показался красивым, аж не оторваться, и сюжет неплох, и морализаторства не так уж много, как пытаются навешать
критики.

Так что лучше, по-моему, в школьную программу включить больше той же мифологии или качественной фантастики/фэнтези - и воображение у ребенка будет развиваться, и любовь к чтению авось привьется."



Я против!

Не буду тут повторять своих аргументов, скажу только, что практически одна там "воюю". А вы что скажете?